2022年5月3日，数字媒体艺术设计教研室以“规范课堂教学行为提升课堂教学效率、思政与专业课堂的结合”为主题开展了教研室活动，教研室主任魏亚敏主持了会议。

首先魏亚敏主任强调，教室是教学活动的主要场所，课堂教学是保证教学质量和实施教书育人的重要环节。为了规范课堂教学秩序，认真、有效地组织教学活动，对课程的教学大纲、实践环节、讲稿、课程持续时间等作了明确说明。其中提出了包括在教学大纲中对课程基本信息、课程目的和任务、教学基本要求、教学内容与学时分配、教学方法及手段、实验或上机内容、前续课程、后续课程、教材及主要参考资料等各方面教学主要环节的要求。

特别是本学期新加入的老师，在课程内容的连贯性的规范方面，针对新学期各门课程任课老师的调整变动等具体问题，要求担任同一学期同一年级的课程的老师之间要相互沟通交流，统一授课计划，让员工可以通过课堂直接感受到课程的连贯性，帮助员工直观建立对学科体系的理解。

教研室的各位老师纷纷对自己负责的课程展开梳理，热烈探讨课程联动的可能性。理慧老师负责的《版式设计》课程和侯佳富老师的《网页设计》课程提出了课程关联的可行方案。李彬老师的《分镜头画面与构图》和刘凡老师的《三维动画制作》课程也提出了课程关联的可行方案。

二、课程思政

在关于“思政与专业课堂的结合”的议题中。向参与教研室会议的各位教师传达了“课程思政”的内涵精神：是将社会主义核心价值观、四个正确认识、四个意识、四个自信、爱国主义、民族文化自信、积极向上的生活观这些主题引入课堂内容。倡导各位老师通过案例的形式将思政内容引入，让员工在学习专业知识的同时，拥有正确的价值观。

教研室李倩老师在本学期的《图形创意》课程在教授的专业内容时，将“建党100周年”，“后疫情时代”这些主题应用到实际案例之中进行授课。

教学经验丰富的李彬老师计划在接下来的《摄影与摄像》课程中，教授的专业内容时，将“五一劳动节”，“后疫情时代”这些主题应用到实际案例之中。

最后魏亚敏主任就2020级教学工作中的其他问题进行补充总结，强调课堂纪律和学习习惯的养成的重要性，和学校对教师的各项要求。