一、专业名称和专业代码

专业名称：环境艺术设计      专业代码：130503

二、学制与学历

学制学历：三年制 专科

三、培养目标与人才培养规格

（一）培养目标

本专业有室内外装饰设计和平面设计两大方向。室内外装饰设计方向主要培养具有现代装饰设计理念，有与本专业相适应的文化水平和良好职业道德，掌握室内设计、景观园林设计的基本知识与技能，能在室内外装饰艺术设计和实施能力工作等方面具有高素质的应用型技能人才。

平面设计方向主要培养德、智、体全面发展，具有正确世界观和人生观、良好的职业道德，掌握平面设计专业必备的基础理论和专门知识，具备良好的美术鉴赏能力和一定的平面设计能力，能熟练应用平面设计相关软件在广告公司、传媒公司、出版社、印刷公司、影楼等各类企业从事图形图像处理、标志logo设计、广告招贴设计、企业形象设计等岗位工作的可持续发展能力的高技能应用型人才。

    （二）培养规格

1.素质要求

（1）思想素质：热爱祖国，拥护党的领导，遵纪守法，有正确的人生观、价值观、道德观和法制观。

（2）职业素质：具有良好的行为规范，热爱本行业工作，具有良好的职业道德素养和敬业精神。

（3）身心素质：具有良好的体育锻炼和卫生习惯，达到国家规定的老员工体质健康标准和军事训练标准，具有健康的体魄；具有团队精神和一定的组织沟通协调能力，对不断变化的技术与社会环境，具有良好的心理适应能力。

2.知识要求

（1）掌握装饰艺术设计展的历史、现状及发展趋势的基本知识；

（2）掌握设计专业基本知识和原理（设计素描、设计色彩、三大构成、室内设计原理、人体工程学、透视等）；

（3）掌握平面设计基础知识，掌握二维设计流程；

（4）掌握室内设计原理、人体工程学、装饰材料等基本知识；

（5）掌握展示设计、景观设计相关知识；

（6）掌握室内外空间设计和平面设计所必需的计算机辅助设计知识。

3.能力要求

（1）学习能力：具备较好的学习能力和创新能力，注意把设计理论与工程实践很好地结合起来综合运用。

（2）社会适应能力：养成良好的生活习惯，适应团队合作与竞争，具备一定的组织、协调和交流、表达能力。

（3）专业能力：具有开阔的视野和创造性思维，具有室内外空间设计和平面设计的创新能力，能够熟练运用具有装饰艺术设计成果的手绘表现能力和运用计算机进行辅助设计的能力，能够独立开展装饰艺术设计工作。

（4）综合能力:具备较强的沟通、协调、合作能力；具有获取、处理、应用信息的能力；具有较强的创作、制作、软件应用能力；良好的专业整合、自主探究、解决问题的能力；终身学习的能力，还有良好的团队精神以及广泛、深入的交流与协作能力与良好的心理适应能力。

四、课程设置及教学安排

表一：课程设置一览表

备注：2*4是指2课时乘以4个月（每学期）

表二：实践教学设置一览表

五、主干课程简介

（一）《设计素描》

专业理论与实践一体化课程。通过本课程的学习及作业练习，培养员工敏锐的视觉观察和体验感受能力，提高理解、分析、判断的形象和抽象思维能力，养成透过表面探索事物内部整体特征的思维习惯。拓展员工的想像力和创新能力，培养不断对未知领域自觉探索与研究的创作精神，达到积极主动的认识与创造。提升员工综合艺术素质和对美感的有效把握能力，使员工掌握传递视觉信息的多样化表现方式、手段和设计语汇，能够熟练而贴切、充分、巧妙地表达设计意图，并将艺术形式的视觉造型语言与专业设计有机结合，最终达到“通过素描，认识自然、发现设计”的目的。教学方法为项目式实例教学方式。

（二）《设计色彩》

专业理论与实践一体化课程。通过本课程的学习及作业练习使员工了解掌握设计色彩的基础理论以及设计色彩的象征性与设计色彩所产生的心理效应；设计色彩的造型基本原理和方法。通过对客观物象观察、分析和审美选择，使员工将特定的物象进行梳理、提炼，再通过夸张、变形、分解重构等手段表现在画面上。通过理论的讲授和严格的训练，培养员工的专业意识、设计意识、创新意识，提高员工的主观意识能力、创造能力和审美水平，为专业设计打下坚实的基础。教学方法为项目式实例教学方式。

（三）《三大构成》

专业理论与实践一体化课程。通过本课程的学习让员工掌握现代构成的形式美法则、秩序构成和非秩序构成、色彩的三要素、色彩的对比与调和、色彩的情感、立体构成的表现形式等。通过课堂及课下大量的作业练习，培养员工的动手能力和创新意识，提高员工的审美能力，以保证具备扎实的专业知识，为后续设计课程做好铺垫。教学方法为项目式实例教学方式。

（四）《展示设计》

专业理论与实践一体化课程。通过本课程的学习及职业项目训练，使员工熟练掌握展示设计的基本原理，学习会展设计、商业展示设计、手绘表现技法、计算机辅助设计、材料与预算、会展广告及传媒等知识，正确理解平面设计、产品设计、室内设计等学科与展示设计的关系，能够独立地进行展示空间的设计，并掌握制作与施工的的基本方法，最终创造出具有视觉美感、符合人体工程学要求并满足陈列与服务需要的展示空间。教学方法为项目式实例教学方式。

（五）《人体工程学》

专业理论课。本课程通过对人体工程学概述、人体工程学基础知识、人体工程学与室内设计、人体工程学与室外环境设施设计的学习，培养员工把人－机－环境系统作为一个统一的整体来研究，以创造最适合于人操作的机械设备和作业环境，使人－机－环境系统相协调，从而获得系统的最高综合效率能为主要目标，同时，要体现以“人为核心“的设计价值观，为员工以后的功能性设计打下一个好的基础。教学方法为项目式实例教学方式。

（六）《室内设计原理》

专业理论与实践一体化课程，课程内容有室内设计的历史，室内及环境设计的文化内涵，空间环境与空间设计、室内界面设计，通过本课程的学习，使员工能以工作过程为导向，创新认知与调研采风同步、创新决策与项目定位同步、创新构思与设计方案同步、创新表达与制图操作同步、创新评价与案例检验同步，并运用室内装饰专业网络、书籍和实地采风调研等进行工程项目设计信息收集，分析和归纳，体验和把握解决实际或虚拟工程项目问题的方法。教学方法为项目式实例教学方式。

（七）《VI企业形象设计》

专业理论课，通过企业装饰系统设计、企业空间形象设计等内容的学习，培养员工从事平面艺术设计所必备的市场调研、VI设计流程、创意表现和应用的能力，让员工全面了解和掌握从事标志设计、VI设计、版面设计、企业形象策划与实施等工作岗位所需的相关知识和技能，注重对员工学习能力、应用能力、协作能力和创新意识的培养。使员工获得一定的专业能力、社会能力和方法能力，能够胜任相关职业岗位的工作，为员工就业和后续发展奠定基础。教学方法为项目式实例教学方式。

（八）《广告招贴设计》

专业理论课，该课程使员工了解招贴设计的基本理论、基本特征，掌握表现方法以及招贴设计创作技巧。培养员工广告设计师职业岗位必需的职业能力（招贴广告策划、设计表现与制作能力）。通过对本课程的学习，培养员工的思维创新能力，使员工掌握相应的设计表现与制作实践技能。能独立进行富有创意的招贴广告设计。教学方法为理论讲解加演示法。